1月23日上午，學校在敦品樓342會議室召開微專業建設專題會。會議以“總結經驗、破解難題、提質增效”為核心，系統梳理了秋季學期微專業的建設成效和短板，全面部署2026年微專業建設重點任務，為進一步深化教育教學改革、培養復合型人才奠定堅實基礎。黨委常委、副校長陳家慶出席，教務處、各微專業負責人及相關學院教學副院長等參加。

會議對2025年微專業建設工作進行全面復盤，秋季學期開設九個微專業的負責人依次作專題匯報，圍繞微專業定位精準度、課程體系優化、教學實施成效及現存瓶頸等方面展開深入分析。據學生調研反饋，微專業的教學質量總體上獲得學生廣泛認可；但針對低年級修讀同學占比較高的現狀，課程難度梯度設置與差異化學習需求的適配性仍需提升。

交流研討環節，經濟管理學院副院長孫強、人工智能與計算機學院副院長魯遠耀分別分享了本院微專業建設的規劃思路，前者還介紹了結合微專業開設對“創新創業教育”類課程進行提質重構的初步想法。電控學院、機材學院、土木學院、建藝學院等學院的教學副院長及2026年擬開設微專業的教授代表逐一發言，聚焦核心問題建言獻策。大家一致認為，下一步需聚焦四大關鍵：在學生層面強化目標引導與認知培育，在教師層面完善激勵機制與資源保障，在校院協同層面破解責任劃分與資源配置不匹配難題，在課程建設層面建立科學質量標準與評價體系，推動微專業建設向規范化、高質量方向發展。教務處宋威處長就大家提出的意見和建議做了回應，要求豐富課程教學模式，強化課程內涵。徐繼寧副處長結合本學期考核數據，提醒各微專業要錨定培養目標，提升課程質量。

陳家慶在講話中對全體老師的辛勤付出與前期工作成效給予充分肯定。他強調，微專業建設既是提高學生提升綜合素養和就業競爭力的有效舉措，也是學校深化教育教學改革、培育復合型創新人才的關鍵抓手，更是打通學科專業壁壘、對接產業需求、破解教育滯后性的重要路徑。全校上下要凝聚共識，工工貫通以“非電子信息類專業+AI”為突破口，理工結合、工管交叉、工文滲透、文管融合發展也應予以足夠重視，主動加強與招就部門乃至與繼續教育部門的聯動，通過各種渠道增大新質課程供給。以精準定位立根基，以因地制宜謀發展，以精細管理提質效，全方位加大宣傳力度、全過程嚴把質量關口，奮力推動2026年微專業建設量質齊升，為學校高質量發展注入新動能、書寫新篇章。

編輯：左芳舟